“我的韶山行”打造思ETH钱包政课建设样板的实践与思考

努力做德智体美劳全面成长的社会主义建设者和接班人。

坚持守住新时代党的创新理论指导地位之“正”、党的教育方针之“正”、思政教育基本规律之“正”、红色基因传承之“正”。

通过现场观摩、在线讨论、实时问答、心得交流等形式，紧扣青少年认知规律和接受特点。

到打理研学住宿就餐、参与研学主题活动、撰写研学心得日记等各环节， 作为红色资源大省，鞭策中小学生思政研学横向贯通、纵向衔接， 二、把施教主导作用与学生主体作用统一起来，同时，鞭策创设多维协同立体教育新模式。

引导学生在学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义成长史的基础上感悟新时代的成长成绩、伟大厘革；通过以史鉴今与抚今追昔的双向思接体悟。

办妥思政课必需以强化政治引导为基础，办妥思政课必需以加强党的全面领导为前提，思政课建设涉及的部分多、要素多、体系多，真正使红色研学“透红”、思政课程“思政”，以讲好伟大领袖故事及湖南红色故事为切口，一定要注重实践性，切实把爱国之情、强国之志转化为传承红色基因、实现伟大梦想的实践行动。

通过讲故事、释道义、喻哲理， 红色研学活动掌握韶山红色资源操作的整体性延续性，极大凸显了思政课“东风化雨”的育人成效，关键在有素质“过硬”的思政教师、有内容“较真”的思政课程，适时嵌入融艺术、体育、劳动技能等多样元素的研学体验内容，坚持把研学内容供给与学生主体作用需求统一起来，真正用温度和情怀传染学生，